En el Análisis
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AUTOEVALUAR
Por MELISA SPURRIER
Estamos acostumbrados a que los otros nos evalúen. Si recibimos una calificación pobre, puede que reaccionemos con ira y consideremos que la persona que nos califica nos tiene “pica” o es demasiado exigente. En algunos casos puede ser, pero en otros, la calificación tiende a reflejar el aprovechamiento del estudiante.
En general, nos ha acostumbrado a ser evaluados por otros, pero muy poco a nosotros mismos. Es Decir, no es tan común que un maestro o supervisor solicite a sus alumnos o subalternos que se califiquen. A primera vista uno diría, “qué fácil, así todos se calificarían excelente”. Sin embargo, esta tarea no es sencilla, pues requiere que el evaluado se enfrente y reconozca sus propias fortalezas y debilidades.
He tenido la oportunidad de solicitar a mis alumnos que se autoevalúen y he tenido a encontrar respuestas sinceras. Por ejemplo, les pedí evaluarse con criterios como puntualidad en la entrega de trabajos, preparación de lecturas, participación activa en discusiones, etc. Finalmente, se les solicitó que reflexionaran qué hacer para mejorar en esas áreas… Sobre la nota final, no fue sorpresa, pues sus criterios de evaluación coincidían con los míos.
Cuando somos calificados de afuera no siempre aceptamos la nota, pero cuando viene de adentro, no hay sorpresas, se toma conciencia y aplica los correctivos. De allí la importancia de la autoevaluación.
