En el Análisis
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EXPLORAR, DECIDIR
Por MELISA SPURRIER
Faltan pocos meses para que los alumnos de sexto curso se gradúen, meses intensos en obligaciones y emocionales. Por un lado, hay exámenes y monografías, y por otro, viajes y fiestas de despedida. A este fin de la etapa colegial, se añade la preparación a una nueva etapa, la de la universidad y para muchos, la del mundo del trabajo.
Como parte de esta preparación, los alumnos deben tomarse un tiempo para reflexionar: ¿Qué me gusta y que no? ¿Qué quiero ser en el futuro? Esa carrera que me atrae, ¿Qué materias me exigen tomar? Para contestar esta última pregunta, hay que solicitar a las universidades sus “pensums” o lista de materias requeridas para determinada carrera. Varias instituciones tienen sus “pensums” en sus páginas “Web”. ¿Por qué hay que revisarlos? Es posible que dos universidades distintas le den un enfoque diferente a cierta carrera y varias materias no sean las mismas. Incluso una misma universidad puede tener una carrera similar con enfoques distintos, en facultades diferentes. Por ejemplo, la Universidad Casa Grande ofrece la carrera de Marketing en dos facultades. En la de comunicación tiene una perspectiva social, pero en la de Administración, la orientación es matemática. Las habilidades del bachiller hacia las ciencias sociales o exactas deberán considerarse para esta decisión.
También se recomienda a los alumnos entrevistar a profesionales de sus áreas de interés para adquirir más información sobre las perspectivas futuras de la carrera a elegir. Finalmente, les recomendarías imaginarse cómo se ven en 10 años ¿viajando, hablando con clientes, en una oficina? Una Vez hecho este análisis, la decisión de carrera será más precisa, y las posibilidades de equivocarse menor es.
